管教細仔三大原則 - 因材施"規", 因錯施"責", 讚好容錯 - 「你的4歲孩子－狂野而美妙的年齡」

睇左都有將近五、六本湊仔教仔書，暫時呀仔都未算失控。由依家開始，我打算將一啲書中精彩部分，放上黎。一黎公諸同好，二黎當做記錄等自己要查番方便啲，三黎睇下會唔會能引起互動交流一下。

依家睇緊呢本：

「你的4歲孩子－狂野而美妙的年齡」(信誼基金出版社)。

「你的4歲孩子－狂野而美妙的年齡」封面

其中頁59、60提及管教（湊仔生涯最令人頭痛的部分）

書中講得好好，指出三大原則，我覺得為人父母必須學懂的三招（我略加補充）：

頁59

頁60

1）因材施「規」 (書中叫：知性縱容)

按孩子個性及成熟程度，定下相應合理的規距

譬如，你要教一個半歲未到的孩子，用餐完要執拾，這不合理，因他跟本不會懂。
1歲半的孩子，你可要求他把餐具放齊或交給大人便好。
2歲左右，你更可要求他放入廚房的洗手盤內。

2）讚好容錯 (書中叫：行為矯正)

讚美好行為，忽略壞行為。
孩子做了對的事，譬如用膳完會將餐具放入廚房，你可讚美他。
讚美時，要夠具體，要有眼神接觸，不要敷衍。（當然偶爾你正忙得不可開交，你可以敷衍一次）

望着你孩子說：
「你有執好你自己用完的餐具，幫輕了媽媽的工作，真是乖孩子呀～」

孩子做了壞行為時，若只是偶一為之，完全不要教訓/教導他，跟本不要理他。因為你愈緊張，他可能愈得意。

譬如說，用餐時，孩子故意大力拍打枱面。如果只是一下，你大可不必理會，當冇事發生。望也不要望，不要問他「為何拍枱」。

但注意，「忽略」這招，只限其壞行為不嚴重時用，若孩子大力打人，一定要即時制止。

3）因「錯」施「責」 (書中叫：必然結果)

因應孩子做了甚麼的錯事，要其承担與其壞行為相關的結果。
但注意要控制處罰的嚴苛程度。

譬如孩子丟了餐具落地。。。
若你罰他冇得玩玩具，則與其壞行為無關；
若你不準他繼續食，則有點過分；
你可要他食完飯後，落地清潔乾淨。

文中提及可以適當地施以體罰，我無意見，不過我從來冇打過我兒子（暫時）。有人話若有好危險的行為（如玩火），則可以體罰，以使其印象深刻。

但其實，只要將你對孩子說話的語氣升級（平時講野好客氣，有危險時惡一點大聲一點），其實已經有相同效果。

（待續。。。）

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